我们如何提高阿巴拉契亚地区教育工作者的效率?

挑战

综合中心网络(CCNetwork)为地区教育机构提供能力建设服务。, 州教育机构, 地方教育机构, 以及为所有学生改善教育成果的学校, 缩小成绩差距, 提高教学质量.

CCNetwork由教育署颁发，为期五年. 获奖单位包括19个区域综合中心和1个国家综合中心. 这些为期5年的拨款为所有50个州提供服务, 哥伦比亚特区, 印度教育局, 和你.S. 领土和边远地区.

第五区综合中心(R5CC)包括肯塔基州的阿巴拉契亚州, 田纳西州, 维吉尼亚州, 和西弗吉尼亚州. 该团队与这些教育部门合作，提供需求评估，以确定最大的挑战，找出根本原因. 国家和主题专家与教育领导者合作，支持政策变化, 资源开发, 持续改进.

一个普遍的挑战是教育者的有效性. 和全国其他人一样, 第五区各州都经历了教育工作者短缺的问题, 哪些因素对农村和经济落后地区的影响最大. So, 各州如何填补这些空白, 同时确保他们从不同背景中获得高素质的候选人，以最好地满足学生的需求?

解决方案

R5CC与各州有专门的项目，旨在提高教育工作者的效率. 每个项目都是根据国家的独特需求和背景策划的, 同时利用全国各地的最佳实践和示范项目.

有关更完整的项目摘要，请查看 中心项目网页:

• 在肯塔基州, R5CC团队专注于几项教育工作者有效性的工作, including supporting the implementation of multitiered systems of support; facilitating Networked Improvement Communities, designed to help educators create a more “vibrant experience” for online learning students; and providing coaching to the Diversity, 股本, 包容, 和归属(DEIB)团队.
• 在田纳西州, 这些努力的重点是年度教师评价以及教师招聘和留用. 该团队正在收集和分析教师空缺率数据, 同时考虑教师对学生的人口统计. 他们正在利用这些结果来开发最佳实践，并帮助加强和多样化田纳西州的教育工作者队伍.
• 在弗吉尼亚，SEA正在从遵从性方法转向持续改进模型. R5CC团队通过一个网络改进社区来支持这项计划. 这项工作包括加强SEA团队之间的沟通, LEA, 学校层面, 与第五地区的其他州建立一个专业学习社区, 找到解决实践问题的方法, 和更多的.
• 在西弗吉尼亚州, R5CC团队正在帮助SEA加强其教师领导力项目, 看看自己种植吧, 老师实习, 还有教师学徒模式. 另外, 该团队正在为教育工作者提供专业的学习策略, 资源, 以及帮助教育者更好地指导患有阅读障碍和计算障碍的学生的社区, 以及有不良童年经历的学生.

有关我们的项目、州和资源的更多信息，请访问 5区综合中心网站.

结果

在R5CC的支持下, 当前和未来的教育工作者在第五地区各州获得了有意义的好处. 以下是迄今为止取得的一些影响:

• 肯塔基, 维吉尼亚州, 西弗吉尼亚网络改善社区正在迅速发展, 规模翻倍, 为更多的参与者提供跨系统的改进的沟通和协作，以及由持续改进推动的基于证据的问题解决策略.
• 政策变化导致初任教师的工资增加了1万美元.
• 专业发展的机会被鼓励和发展，使用成熟的成人学习策略，感谢新的资源.
• 老师实习, 老师的学徒, 和“自己成长”项目正在兴起, 招募数百名不同的候选人，并提供高质量的学习机会，加强教育工作者队伍.

R5CC结合了思想伙伴关系, 研究, 和专业知识的主题，使积极, 教育方面有影响力的变化，使教育工作者受益, 教育的领导人, 和学生. 当新的想法出现，国家看到成果时, R5CC放大了成功的故事, 拥护肯塔基州的典范作品, 田纳西州, 维吉尼亚州, 和西弗吉尼亚州, 所以其他州也可以进步.

通过观看他们的YouTube视频了解更多关于R5CC中令人兴奋的工作.